诚信交流会的余音还在光桥回荡，两界的学堂已掀起一股新的浪潮。影界的 “占星学舍” 里，孩童们用无信者的符号绘制诚信图谱；现实的 “启蒙书斋” 中，学子们将光桥的容差阵原理编成童谣传唱。展昭站在书斋的窗棂外，圣辉天剑的剑身上，孩子们的童谣旋律化作金色的音符，与剑纹的诚信总纲产生奇妙的共鸣。

　　 “展护卫，星穹阁送来的‘诚信教具’效果显着。” 书斋的先生捧着一套水晶模型，模型中，影界的影誓符与现实的契约文书在淡金色粒子的连接下旋转，“孩子们通过模型理解了‘差异共存’，昨天有个影界孩童主动帮现实同窗修改契约格式，说‘心诺相同，形式不妨不同’。”

　　 此时的影界占星学舍，墨离正对着一幅教学反馈图沉思。图中显示，采用无信者符号教学的班级，诚信认知测试的分数比传统班级高出四成，但也出现了新的问题：部分孩童过度强调 “理解”，竟为朋友的轻微失信找借口，认为 “只要心诺在，形式失信没关系”。“是教化的尺度出了偏差，” 墨离的残月弯刀轻触反馈图，“理解不是纵容，包容不代表无底线，这是我们接下来要重点纠正的。”

　　 影界之心的观测站，星澜的星盘投射出令人欣喜的数据：两界 12 岁以下孩童的 “诚信共鸣度” 已达到 70%，这个数值意味着他们能自然接受对方界域的诚信方式，无需刻意引导。但星盘的边缘，一个微小的红点正在闪烁 —— 那是两界交界处的 “忘川渡”，渡船上的 “诚信测试石” 最近频繁失效，测试石本应根据乘客的诚信度显示不同颜色，现在却统一呈现灰色。

　　 “是孩童们的诚信能量干扰了测试石。” 星澜调整星盘的探测范围，“他们的共鸣度太高，让测试石无法区分个体差异，这说明诚信教育需要‘个性化引导’，不能搞一刀切。” 他从袖中取出两界的孩童诚信档案，档案中，影界孩童更注重 “承诺的坚定性”，现实孩童则更在意 “执行的细致度”。

　　 三主的传讯符在光桥顶组成的太极图，此刻被无数细小的金光环绕 —— 那是孩童们的诚信能量。展昭看着图中忘川渡的红点，突然想起书斋先生提到的细节：“忘川渡的船夫最近换了新人，是个刚从影界迁居的老影誓师，他坚持用影界最严格的标准要求所有乘客，包括孩童。” 他翻身上马，圣辉天剑的剑鞘映出忘川渡的方向，那里的码头已排起长队，不少带孩子的家长正与船夫争执。

　　 忘川渡的码头上，老影誓师正拿着影誓符检查一个现实孩童的契约：“这里的措辞不够绝对，‘尽量完成’不是‘必定完成’，不能上船！” 孩童的母亲急得眼圈发红：“他才八岁，能做到‘尽量’已经很不容易了！” 周围的家长纷纷附和，码头的气氛越来越紧张，测试石的灰色愈发浓重，显然是受到争执的影响。

　　 展昭走上前，圣辉天剑的容差阵在码头展开：“老丈请看，这是孩童们的诚信能量图谱。” 他指向图谱中现实孩童的节点，节点虽不如影界孩童的明亮，却在稳步成长，“诚信不是一蹴而就的，孩童的诚信就像幼苗，需要根据品种调整培育方式，影界的劲松与现实的垂柳，生长节奏本就不同。” 他让恒生体幼虫在图谱上演示，幼虫们用不同的速度爬行，最终都到达了 “诚信终点”。

　　 老影誓师的脸色渐渐缓和，他收起影誓符，抚摸着测试石：“我守了一辈子影誓，总怕松懈会坏了规矩。” 展昭微微一笑，剑穗轻触测试石，测试石突然恢复色彩，只是颜色比原来柔和许多，“规矩是守护诚信的栅栏，不是扼杀成长的枷锁，您看，测试石也在适应孩童们的节奏。”

　　 与此同时，墨离在占星学舍推行了 “诚信双轨制” 教学：上午用无形者符号讲解 “理解与包容”，下午则通过影界的 “失信警示碑” 讲述过度纵容的危害。碑上刻着影界历史上因 “心诺优先” 而导致的重大失信事件，“心诺再真，不落实到行动，就是空谈。” 墨离对围着石碑的孩童们说，“就像光桥的砖石，既要有弹性，也要有硬度。”

　　 星澜则在忘川渡设立了 “诚信成长档案”，档案根据孩童的界域特性设置不同的评估维度：影界孩童的档案侧重 “承诺坚守天数”，现实孩童的则记录 “执行细节完善度”。当第一个孩童拿着个性化档案通过忘川渡时，测试石发出了柔和的粉色光芒 —— 这是专门为成长中的孩童新增的颜色。

　　 一个月后，两界的 “诚信童盟” 正式成立。童盟的总部设在光桥中央的 “启信阁”，阁内的墙壁上，两界孩童用各自的文字写下诚信誓言，誓言的交界处，淡金色粒子组成了 “共守” 二字。展昭、墨离与星澜被童盟聘为 “诚信导师”，每周轮流来讲课，包拯则亲自为童盟题写了匾额 ——“诚信之苗，未来之根”。

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